«Современный детский сад – территория развития»
«Нейроигры и нейроупражнения, как эффективный инструмент
в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ»
Добрый день, уважаемые педагоги! Сегодня я хочу поделиться с вами опытом работы по теме «Нейроигры и нейроупражнения, как эффективный инструмент в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ»
«Цель - повышение уровня знаний педагогов по использованию нейроигр, нейропсихологических упражнений, применение которых эффективно в образовательном процессе ДОУ, в частности, для детей с ОВЗ.
Задачи:
- познакомить участников конференции с эффективными нейроиграми, способствующими умственному и физическому развитию дошкольников.
- вовлечь педагогов в совместную игровую деятельность, вызывая интерес к данной проблеме;
- активизировать самостоятельную работу педагогов, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного;
- побуждать педагогов использовать в своей работе новые формы и методы работы, воспитывать положительный эмоциональный настрой и интерес к занятию.
На сегодняшний день все больше появляется детей с задержкой речевого и психического развития, с речевыми нарушениями, гиперактивных и невнимательных. Все чаще встречаются дети моторно-неловкие, они плохо переключаются с одного движения на другое.
Уникальным и эффективным средством развития речи дошкольников и раскрытия их интеллектуального потенциала является применение нейро-игр и нейро-упражнений в работе воспитателей и специалистов дошкольного учреждения.
Нейроупражнения (нейрогимнастика) — это комплексы упражнений, которые активируют работу мозга через выполнение физических движений. Цель — синхронизировать работу полушарий мозга (развитие межполушарного взаимодействия).
В основе нейроигр лежат упражнения, которые заставляют мозг работать в разных режимах. Когда ребенок играет в такие игры, он тренирует свой мозг, заставляя его работать активнее и быстрее. Это помогает улучшить связь между разными отделами мозга, а также развить когнитивные навыки. Очень важно развивать у детей межполушарное взаимодействие. Целостная работа головного мозга осуществляется двумя полушариями одновременно.
В работе педагога они помогают не только скорректировать некие нарушения в развитии ребенка, но и разнообразить досуг, заинтересовать дошкольников к выполнению заданий, закреплять уже имеющиеся знания по математике, предметному и социальному миру.
Ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. А нейроигры являются доступным средством, позволяющим создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов и интеллекта.
В своей работе я использую нейроигры и нейроупражнения на индивидуальных занятиях или в свободное время. Игры подбираются с учётом индивидуальных, возрастных, а также интеллектуальных особенностей детей. Использую при выполнении подготовительных артикуляционных упражнений, автоматизации поставленного звука, развитии фонематического восприятия, навыков словообразования, словоизменения, усвоения лексического материала, в качестве динамических пауз.
Вот ряд игр, которые я использую в работе с детьми.
1. «Зеркальное рисование»
Положите лист бумаги на стол. Ребенок должен одновременно обеими руками рисовать зеркальные фигуры. Начните с простых форм, постепенно усложняя задачу.
2. «Ладошки»
Положите руки на стол ладонями вниз. Затем одновременно одну руку сжимаете в кулак, а другую разжимаете, положив ладонь на стол. Меняйте положение рук в определенном ритме.
3. «Лезгинка»
Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук.
4. «Колечко»
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д.
5. «Ухо-нос-хлопок»
Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».
Нейрогимнастика полезна не только детям, но и взрослым.
Уважаемые педагоги приглашаю вас на нейрогимнастику.
Педагоги за логопедом выполяют движения под музыку.
Выполняйте такую нейрогимнастику каждый день и будьте здоровы.