Муниципальный этап конкурса профессионального мастерства «Воспитатель Оренбуржья» 2024-2025, работа с родителями

Встреча в семейной гостиной

«Семья и семейные ценности»

 Воспитатель-логопед

первойквалификационной категории  

МАДОУ «Детский сад«Родничок»

ИдрисоваЛюция Авхадовна.

Тема: Встреча в семейной гостиной «Семья и семейные ценности».

Формапроведения: «семейная гостиная»(беседа с элементами тренинга).

Цель: актуализацияпроблем духовного - нравственного воспитания на основе семейных ценностей.

Задачи:

1.     Закрепить у родителей ипедагогов представления о семейных ценностях в современных семьях.

2.     Показать важную рольценностей в каждой семье, создать ситуацию успеха каждой семье.

3.    Повышать психолого - педагогическуюкомпетентность родителей в вопросах духовно-нравственного воспитания детейчерез приобщение к семейным ценностям и традициям.

4.    Пропагандировать опыт успешного семейноговоспитания.

Участники: родители и педагоги ДОУ.

Оборудование и материалы: мультимедиа проектор, компьютер,перепутанные пословицы, заготовки «Дерева семейных ценностей», видеоролики осемье.

Предварительная работа: оформление выставки литературы подуховно-нравственному воспитанию детей, разучивание с детьми стихотворений осемье, беседы о нравственных качествах личности, о семье, семейных ценностях итрадициях,родители вместе с детьмиготовят презентацию о традициях своей семьи.

«Ребёнок - зеркалосемьи, как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственнаячистота матери и отца»

В. А. Сухомлинский.

Ходмероприятия:

 Звучит музыка,просмотр видеоролика «Семья - центр мира».

Родителивходят в зал, знакомятся с выставкой литературы по духовно -нравственномувоспитанию дошкольников, присаживаются за два столика, образовываяподгруппы.

1. Вступление. Презентация по теме «Семья и семейные ценности» наэкране.

 Воспитатель: Доброго дня, уважаемые родители! Ярада приветствовать вас в нашей семейной гостиной.

Традиционно и в семейной гостиной принятособираться многонациональной семьей у самовара с национальными блюдами:башкирский душистый мед, вкусные русские блины, татарские пироги.

Сегодня поговорим о значениисемейных ценностей в нравственном воспитании детей. У каждого человека есть безусловные ценности, то естьто, что при любых обстоятельствах он будет хранить, защищать, отстаивать.

    В разныевремена у разных народов эти ценности могут быть разными, но есть однаценность, которая значима для любого народа в любое время. Это СЕМЬЯ. Ученыесчитают, что человек стал настоящим человеком, когда сформировалась семья.Именно в семье человек получает любовь и заботу, первые уроки доброты иответственности, именно семья становится для человека, потерявшего себя, опоройи надеждой на возрождение. Семья — это самые близкие, дорогие нам люди, любящие нас и заботящиеся онас. Это они радуются нашим победам и огорчаются из-за неудач. Их внимание изабота помогают нам.

2. Упражнение«Ассоциация» 

Цель: настрой на тему, возможность поделитьсясвоими чувствами по поводу семьи семейных ценностей.

 Воспитатель: у каждого свое представление о семье. Какие ассоциации с этим словом возникают у вас?

• Если семья— это здание, то какое… крепость.

• Если семья — это цвет, то какой… зелёный. 

• Если семья — это музыка, то какая … классика. 

• Если семья — это геометрическая фигура, токакая… круг.

Если семья —цветок, то это… ромашка.

• Если семья— это настроение, то какое… весёлым, радостнымили смешным. 

 По желанию, можно провести короткое обсуждениеупражнения.

 Воспитатель:что вы чувствовали? Какие у вас эмоции? Что вызвало затруднение?

Какже здорово мы общаемся в семейной гостиной и как замечательно всерасположились.

- А что значит счастливая семья, какая онапо - вашему? (ответы педагогов и родителей, передавая друг другу«сердечко» (мягкая игрушка).

Воспитатель: сейчас составим модельсчастливой семьи в пословицах и поговорках.

Перед вами перепутанные пословицы.

- Ваша задача – восстановить перепутанныепословицы, обсудить и объяснить их смысл.

 3. Упражнение «Сложи иобъясни пословицу».

 Цель: активизациямыслительной деятельности. 

                            Работав подгруппах.

·       Золото и серебро не стареют - отец и мать цены неимеют.

·       Не нужен клад - когда в семье лад.

·       Не будет добра - коли в семье вражда.     

·       Когда семья вместе - так и душа на месте.

·       В семье разлад – так и дому не рад.  (Ответы родителей и педагогов)

Правильные ответы на слайде впрезентации.

Воспитатель: важно понимать, как и значение слова«СЕМЬЯ», так и смысл этого.

Прошупрочесть строчки по очереди.

 Текст читаютродители (педагоги) на слайде презентации.

- Семья – это первый коллектив, в котором у маленькогоребенка начинают складываться зачатки нравственности.

- О нравственном здоровье семьи, ее духовных ценностяхи, следовательно, ее потенциальных воспитательных возможностях можно судить поустановившимся семейным традициям.

- Семейные ценности и традиции – это основа укладакрепкой и дружной семьи.

- Семейные ценности лежат в основе воспитания детей.

- Воспитание малыша начинается с того, какие отношениястроятся родителями в семье.

- В условиях семьи начинается приобщение ребенка ккультуре, формируются модели поведения.

Воспитатель:именно семья оказывает огромное влияние на становление духовно-нравственныхкачеств личности ребёнка.

А для закрепления темы предлагаю распределить семейныеценности в древо семьи.

4. Упражнение «Дерево семейных ценностей»

Цель: определение и ранжирование семейныхценностей. 

Каждаягруппа получает заготовки «Дерева семейных ценностей» и примерный переченьвозможных ценностей (чтобы участникам было легче сориентироваться).

 Воспитатель: Задача родителей – ранжироватьценности:

– в корневую систему помещают самыеважные, от которых не откажутся ни при каких условиях.

- в ствол –важные, но от которых в некоторых случаях можно отказаться.

- в крону –желаемые, но не обязательные ценности.

Участникам объясняется, что они могут воспользоватьсяподсказкой из перечня, могут что – то добавить свое.

 Перечень возможных семейных ценностей: уважение, забота о каждом членесемьи, семейное проведение праздников, финансовая обеспеченность, здоровье,любовь, взаимопонимание, общие цели, семейные традиции, общее хобби,образование, связь поколений, совместное проведение выходных, праздничных дней,комфортабельное жилье, дети, занятия спортом, высокооплачиваемая работа,наличие общих друзей, совместные путешествия, знания, преданность, достоинство,творчество, честь, красота, счастье, развлечения, физическая сила, совместныйтруд, принципы, верность, карьерный рост, доверие.

Воспитатель: успешныйрезультат получился и замечательное древо семейных ценностей.

- Продолжаем беседу в нашей уютной семейнойгостиной. 

- Предлагаюподелиться семейными традициями (на своем примере).

- А у вас какая семейная традиция?

5. «Традиции моей семьи».

Цель: презентация положительного опыта семейноговоспитания.

Родители вместе с детьми рассказывают о традицияхсвоей семьи. Рассказ может сопровождаться детскими рисунками, фотографиями,книгами добрых дел, плакатами и т.д.

Воспитатель:с какимиразными семейными традициями мы сегодня познакомились. Молодцы! Главное, чтобы ваши семейные традиции были интересными,приносили всем радость и не доставляли дискомфорт.

6. Рефлексия.

- Чемполезна именно для вас данная встреча?

- Чтоявляется самым важным из того, что вы сегодня узнали?

- Какой жеосновной секрет семейной жизни? 

 Воспитатель: благодарюза теплое общение и вашу работу, за интересные традиции ваших семей. Детскиегоды – самое благоприятное время для того, чтобы сформировать базовые семейныеценности.

7.«Аплодисменты» Цель: снятие эмоциональной усталости, улучшениенастроения.

 Предлагаюпредставить на одной ладони улыбку, на другой – радость, а чтобы они не ушли отнас, их надо крепко-накрепко соединить в аплодисменты. Аплодисменты друг другу.Приглашаю всех к традиционному семейному чаепитию.

 Литература:

1.Артемова Е. И. Духовно-нравственное воспитание дошкольников // Дошкольнаяпедагогика. – 2014. — 7.

2.Гарбуза Л.Г. Духовно-нравственноевоспитание дошкольников сказкой// Дошкольная педагогика. – 2012. — 5.

3.Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейнаяпедагогика и домашнее воспитание: – М.: Издательский центр «Академия», 2018.

4.Детям осемье; сб./сост. А.В. Велько. - 2-е изд.- Минск,2015.-63 с.

5.Спиваковская А.С. Как быть родителями: (Опсихологии родительской любви). - М.: Педагогика, 1996.

ЗАКОНЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ.

1.Если вы хотите вырастить ребенка достойнымчеловеком и гражданином, не говорите дурно о стране, в которой живете.

2.Рассказывайте своему ребенку об испытаниях, выпавшихна долю ваших предков, из которых они вышли с честью.

3.Знакомьте своего ребенка с памятными иисторическими местами своей Родины.

4. Помните, что чем больше вы будете выражатьнедовольство каждым прожитым днем, тем больше пессимизма, недовольства жизньюбудет выражать ваш ребенок.

5.Когда вы общаетесь со своим ребенком,пытайтесь не только оценивать проблемы, но и позитивные моменты его жизни (ктоему помогает и поддерживает, с кем бы он хотел подружиться и почему, какиеинтересные события произошли).

6.Поддерживайте у ребенка стремление показатьсебя с позитивной стороны, никогда не говорите ему такие слова и выражения: «Невысовывайся!», «Не проявляй инициативу, она наказуема!» и т.д.

7.Смотрите с ним передачи, кинофильмы,рассказывающие о людях, прославивших нашу страну, в которой вы живете,позитивно оценивайте их вклад в жизнь общества.

8. Не взращивайте в своем ребенке равнодушие,оно обернется против вас самих.

9.Как можно раньше откройте в своем ребенкеумение проявлять позитивные эмоции, они станут вашей надеждой в старости.

10.Знакомьте детей с семейными ценностями итрадициями, приобщайте их к активному участию в семейных событиях.